Сад родной открыл уж двери

Всем детишкам в сентябре.

Пусть легко и интересно

Будет вашей детворе.

Станут умными ребята,

Все таланты разовьют.

Ждет в саду их понимание,

Много игр и уют.

1 сентября — это праздник начала нового учебного года, праздник встречи со своими друзьями, которых не видели все лето... Это праздник знаний, которые всегда с нами и помогают всем нам идти по жизни. 

 Вот и в нашем саду отмечался День знаний! В этот день ребята отправились в путешествие в страну знаний. Делали зарядку, танцевали, отгадывали загадки и играли в веселые игры. Праздник удался, было много шуток, смеха и хорошего настроения!

Хоть не в школе вы пока, но всё же,

Поздравляем всех ребят мы тоже,

И в день знаний пожелать хотим —

Знаний в садике, расти большим!

Научиться рисовать, лепить,

Танцевать, с ребятами дружить,

И считать, хотя бы до десяти,

Чтоб отличниками в школу пойти!

© https://pozdravok.ru/pozdravleniya/prazdniki/den-znaniy/dou/3.htm

видео фрагменты 

Конструирование из лего

 

 Наблюдение за муравьями на прогулке

 Тема недели: "Волшебница вода"

Программное содержание:

1.Обогащение и уточнение представлений о свойствах и признаках воды, её значении в жизни человека и живой природы (разные агрегатные состояния воды; использование водных ресурсов человеком и др.).

2.Воспитание бережного отношения к объектам природы (экономное расходование водных ресурсов, строительство очистных сооружений, охрана заповедных мест и т.п.)

Познавательно-исследовательская деятельность "Свойства воды"

                                                          Рисование "Водные объекты" 

 НОД по аппликации, открытка к "9 мая"

Цель:

-Прививать любовь к Родине, желание служить ей, защищать; воспитывать уважение к ветеранам, защитникам Отечества – людям военных профессий.

Задачи:

- Расширять знания детей о Великой Отечественной войне, продолжать знакомить дошкольников с жизнью многострадального народа.

- Помочь детям сохранить в памяти подвиг русского народа, воина - освободителя, воина - защитника.

- Совершенствовать диалогическую и монологическую форму речи.

- Воспитывать культуры речевого общения.

- Развивать мелкую моторику.

«Чтение художественной литературы»:

- Развивать способности восприятия и анализа литературных произведений. Закреплять умение выразительно читать стихотворения.

Воспитательные задачи:

- воспитывать самостоятельность;

- формировать навык самоконтроля и самооценки;

- воспитывать желание оказывать помощь окружающим.

Развивающие задачи:

- активизировать внимание, мышление;

- развивать слуховое восприятие;

- развивать конструктивные способности детей и творчество.

 Тема: «Пейзаж "Весна"».

Программное содержание:

Цель: продолжать освоение техники аппликации.

Задачи:

• продолжение обучения детей работе с бумагой, выполнения аппликации;

• обучение работе с клеем.

• развитие мелкой моторики пальцев рук, пространственного воображения, глазомера, абстрактного мышления, развитие способности следовать устным инструкциям;

• развитие творческого интереса к работе, логического мышления;

• развитие фантазии.

• воспитание терпения, усидчивости, трудолюбия.

 Сегодня для нас с коллегами педагог-психолог провел психологический практикум. Цель: получение ресурса, расслабление. Рисование в специальной технике. Все с удовольствием рисовали, под спокойную расслабляющую музыку. Очень понравилось. Получились прекрасные картины. Спасибо большое!!! Будем ждать новых мероприятий. 

 "Найди и раскрась"

Раскраска "Найди букву или цифру и раскрась" заинтересует маленьких сыщиков удивительными контурными рисунками. Необходимо найти букву или цифру и раскрасить картинку по заданным цветам, это помогает малышам в игровой ситуации изучать алфавит и цифры, развивать образное мышление, воображение, творчество. Наши детки подросли и с удовольствием выполняют эти задания.

 «РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ»

 (РАЗВИТИЕ РЕЧЕВОГО ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ)

Рассказывание по картине

Выполнение заданий "Найди и раскрась"

Тема недели: "Труд людей весной" 

Цель: уточнить, расширить и закрепить знания детей о труде людей весной. Расширить представления об орудиях труда.

Задачи:

-расширить представление о труде взрослых весной (растениеводство, животноводство, птицеводство), о технике, механизмах, облегчающих труд;

-формировать обобщённое представление о связи труда людей разных профессий занятых на одном производстве (фермер – работники пищевой промышленности – продавцы), где ярко выражен обмен результатами труда;

-развивать умение строить модель трудового процесса (производство молока, хлеба);

-развивать умение самостоятельно приобретать знания о труде взрослых из различных источников (чтение книг, наблюдение, просмотр телепередач и т.п.);

-испытывать чувство благодарности и уважения к близким и незнакомым людям, создающим своим трудом всё необходимое для жизни;

-систематизировать знания о процессе посадки;

-формировать практические навыки посадки растений;

-развивать мыслительную деятельность в результате выполнения заданий, речевую активность;

-корректировать навыки продуктивной деятельности;

-воспитывать положительное отношение к труду, интерес к сельскохозяйственной трудовой деятельности;

-расширять словарный запас (теплица, грядка, клумба, рассада, посадка, парник, грабли, лопата, лейка, ведро, сажать, сеять, поливать, рыхлить, белить, обрезать, копать, перекапывать);

-сформировать у детей ответственное отношение к окружающей природе.

Рисование

Наблюдение за специальным транспортом на территории детского сада